Na otazky odpovedá psychologicka.
ARCHÍV: Poradňa uzamknutá
Poznámka: Poradne odborníkov nemôžu v plnom rozsahu nahradiť osobnú návštevu lekára či priamu intervenciu odborníka.
Môj syn mal koncom augusta päť rokov.Zle vyslovuje R a L,na budúci rok by mal ísť do školy.Môj pediater navrhuje odklad a učiteľky v škôlke logopéda.Kedy treba začať z logopédom?Dá sa to odnaučiť aj doma.Ako ho opravovať?Existuje nejaký domáci postup.Neupraví sa reč sama vekom?ďakujem
Reč sa samozrejme stále vyvíja, no ak už mal 5 rokov, neurobíte chybu, ak navštívite logopéda a on vám povie, ako cvičiť aj doma a čo presne robiť.
Mam 29-mesacnu dcerku,s ktorou spolu s manzelom byvame v zahranici(usa),a napriek tomu,ze je velmi vnimava a ucenliva,nechce komunikovat vo vetach(ani v dvojslovnych).Ma k dispozicii mnoho anglicky hovoriacich hraciek a naucnych Dvd-ciek,a velmi uprednostnuje anglictinu pred slovencinou,aj ked sa s nou snazim vela rozpravat a obmedzujem jej pozeranie tv.V anglictine ovlada uz celu abecedu,cisla takmer do 20,zakladne tvary i fafby, a ma velku slovnu zasobu aj peknu vyslovnost.Ak si nieco pyta,tak len pomenovanim predmetu v anglictine alebo gestikulaciou.Zacali sme u nej taktiku"ak nepovies,nedostanes",lebo ak chce,vie pekne vyslovit aj v slovencine,ale len na nase naliehanie a potom sa vacsinou hneva.Neviem,ci je to len obdobie vzdoru,ktore prejde,alebo tym,ze pocuje dva jazyky naraz ,malo konverzacie alebo problem....Prosim poradte ako postupovat. Dakujem, Monika.
Ak si s ňou veľa čítate, dostatočne sa rozprávate alebo jej popisujete, čo práve robíte, čo je naokolo (na vychádzke), mohla by mať dostatočný prístup k slovnej zásobe. To, že ešte nepoužíva vety, je zrejme spôsobené tým, že nie je ešte zrelá a potrebuje čas, aby jej nervová sústava dozrela a ona mohla hovoriť vo vetách.
Podporujte jej kontakty s inými deťmi, lebo pri vás potreba hovoriť nemusí byť taká silná, lebo vy viete aj bez slov, čo potrebuje - aspoň zväčša. Vzťahy s inými deťmi ju budú vyzývať, aby sa usilovala tvoriť aj vety, bude ju stimulovať v používaní jazyka, reči.
Do rozprávania ju nenúťte príliš, občas to skúste, využite skôr rôzne hry so slovami, rečňovánky, krátke básničky, veršíky, pesničky, ktoré jej hovorte či spievajte alebo ich hovorte a spievajte spolu.
Dobry den,
neviem, ci moja otazka smeruje dobre na detskeho psychologa ale skusim.
Moj syn ma 2 roky a 3 mesiace a snazi sa po nas opakovat vsetko, co vravime. Len malo z toho vie vsak povedat spravne, co prameni hlavne z toho, ze nevie vyslovit este vela spoluhlasok (l,z,ž,ch,f,r,...) Vela spoluhlasok zamenuje za "j" - napr. "kladivo" je "aijo",... Tak, snad sa to teda este vsetko nauci :), len by som rada vedela, ci ho mozem nejako "poposunut" :)
Napr. slovo "voda" vysloval pred par dnami "uda", no po niekolkonasobnom upozornovani, aby si vsimol, ako to vyslovuju rodicia, zrazu zo seba dostal spravnu vyslovnost. Tak je to odvtedy stale, vzdy to povie zle, ale ked ho upozornime, posnazi sa a povie "voda". Ked som sa ho vsak snazila naucit spravne povedat aj dalsie slovicka, bral to uz ako tlak a robil vsetko ostatne okrem toho, co som chcela ja :)
Mam sa ho teda nejako snazit ucit spravnej vyslovnosti alebo mam tomu nechat volny priebeh?
V tomto veku je dôležité rešpektovať chuť a vôľu dieťaťa trénovať výslovnosť, učiť sa nové veci, spoznávať svet... Využite každú chvíľu, keď chce, ale akonáhle povie, že stačí alebo to dá najavo inak, prestaňte. Nič nezmeškáte, všetko sa doučí, ešte je veku primerané, že nerozpráva čisto. Zhruba do piateho roku prípadne kým pôjde do školy, sa všetko naučí. A podporiť jeho rozvoj reči môžete tým, že sa budete baviť všelijakými rečňovankami, básničkami, pesničkami, budete spolu dostatočne hovoriť... (Tlaku si užije dosť v škole.)
