Otázka

Dobrý deň , chcela by som sa spýtať ohľadne môjho synčeka /3 roky/. Jedná sa o to, že on je "nehrajúci chlapec",resp.ak sa hrá tak len s nami, väčšinou so mnou alebo s manželom aj to len asi na 5 minút. Rád pozerá rozprávky, číta knižky, ale nikdy sa ešte nezobral , že sa ide sám hrať do izbičky s hračkami. Stále musí byť niekto pri ňom. Ako to zmeniť, aby sa začal trošku sám hrať a bol trošku taký aktívnejší v tom hraní. Začal chodiť aj do škôlky,tak dúfam že sa to trošku zmení. Inak sa vie sám najesť, obliecť, plienky už nemá. Ešte chcem podotknúť, že ešte moc nerozpráva.Ďakujem veľmi pekne za Váš čas a odpoveď.

Dobrý deň p.Ing.,Mgr.,
som rada,že opäť funguje Vaša poradňa, nakoľko ste mi už niekoľkokrát dobre poradili a usmernili vo výchove :-)
Vopred sa ospravedňujem, nakoľko Vám položím asi viacero otázok.
Mám 4r syna. Od malička sa "javí" ako nadpriemerne inteligentný (neviem,či sa táto "diagnóza" týka jeho,ale lepší termín ma nenapadá). Rozprávať začall skôr,ako chodil, 15m poznal farby,značky všetkcý aút, 2r. poznal abecedu a písmená,počítal do 20, 3. vedel čítať, vedel počítať anglicky,nemecky, ako 4r.píše, číta na úrovni prváka-druháka, pozná asi 60 štátov sveta s hlav.mestami,počíta viac ako do sto,číta 3 cif.čísla,zvldáda slušne jednoduché počty (+, -) do 20.
S manželom sa zamýšľame, kam na ZŠ po škôlke a zvažujeme možnosť školy pre "nadané" deti v Prievidzi.Takže moja otázka znie, či zvažovať túto možnosť,alebo radšej dieťa enchaj chodiť do "bežbej školy" a ak áno,kedy je vhodné ísť s ním na psychol.testy.
Čo sa týka jeho sociálnych vzťahov, je to "vlk-samotár"..Nástup do školky preplakal pol roka, aj po roku tam nechodí rád,o školke nerád rozpráva, na otázku o kamarátoch vždy povie to isté jedno-max.2 mená spolužiakov. *Povie,že do škôlky chodiť nechce a nechodí tam rád, pritom ostatné deti ho asi majú radi,lebo keď sa stertneme, zdravia ho,rodičia mi hovoria, že o ňom rozprávajú doma a pod.,on nerozprávao nikom.
2.otázka sa týka jeho výchovy:
Je veľmi tvrdohlavý. Dokáže sa sa mnou o nezmyselnej banalite vyjednávať nekonečné minúty, až častokrát stratím nervy,čo ma následne mrzí, skončí to krikom,alebo jednou po zadku.
Banalitou myslím napr.ak niečo rozleje, chcem,aby to utrel. Keď narozhadzuje hračky, chcem,aby si upratal.On dokáže vyjednávať, až včera som,nakoľko ma odignoroval, nahádzala hračky do vreca a išla "akože" vyhodiť...starkej potom povedal,že keby sa narodil jej, mal by lepšiu maminu.
Pritom je na nás dosť fixovaný,nerád chodí od nás,max.kustarkej,aj to po prehováraní.
Prepáčte sa rozsiahlu otázku,ale chystám sa Vám napísať už dávno,tak sa mi toho nazbieralo viac :-)
Veľmi pekne vopred ďakujem za Váš čas a odpoveď.
Pekný deň.
Martina

Dobrý deň, mám 3 a pol ročnú dcéru, ktorá je v škôlke úplne iná ako doma. Doma je to šikovné dieťa, ktoré krásne rozpráva, od dvoch rokov vie povedať r. Má možno bohatšiu slovnú zásobu ako ja. Sama sa učí poznávať písmenká, najnovšie ma núti, aby som ju učila ich aj písať. Ak máme návštevu, nie je hanblivá ale normálne komunikuje a aj sa predvádza. Chce byť jednoducho chválená. Ale akonáhle je v škôlke, len pozoruje deti, veľmi sa do hry nezapája, rozpráva ako ostatné deti..šušle a hovorí "v" namiesto "r". Deti sa s ňou veľmi nechcú hrať. Predpokladám, že kvôli tomu rozpráva ako oni. Učiteľky si o nej myslia, že je to zakríknuté a tichučké dievčatko. Dokonca ju občas aj vynechajú z nejakých aktivít, ako je napríklad maľovanie farbami alebo lepenie nejakých obrázkov. Doma to robíme bežne. Ja chápem, že nevedia, čo v nej je, keď sa sama neprejaví, ale bojím sa, aby sa viac neuzatvorila do seba, alebo aby sa nejako nezanedbala.Alebo mám na to upozorniť učiteľky, alebo to nechať na nich? Nechcem tu pôsobiť ako matka, ktorá si myslí, že má nadané dieťa..aj keď si myslím, že je šikovná a pri správnom prístupe, by mohla vedieť viac. Dá sa zistiť inteligencia u tak malého dieťaťa? Môžem s ňou ísť k detskej psychologičke? Alebo je to ešte skoro...

Dobry den p. Mgr.Ing Kasakova,z manzelom zijeme dlhsi cas v cudzine konkr. Svajciarsku... mame syna teraz v maji bude mat 3 roky a dlhsi cas konkr. 3 mesiace nie je s nami...pretoze ja som si nasla pracu a nemali sme volne miesto v skolke ktore sme teraz dostali a moja otazka je na vas; ako pomoct syncekovi aby zvladol lepsie recovu barieru teda cudzi jazyk... ovlada len nas slovensky a ja sa strachujem ze to nebude fungovat ze maly nebude rozumiet... pred asi pol rokom sme navstevovali taku skolku 3 krat do tyzdna v nemecku a problem bol v tom ze ked moj maly niecomu nerozumel prejavoval sa agresivne aj voci detom( tahal za vlasy, strkal sa, vrieskal)ale aj voci ucitelkam... prestali sme tam chodit pretoze sa na nas zacali stazovat druhe matky ze pri mam agresivneho syna... on nie je agresivny ked je doma s nami tak je anjelik viem ze problem bol v jazyku ze nerozumel... viete mi poradit ako by som nam to vsetkym a hlavne jemu ulahcila??mam s nim rozpravat doma nemecky??inak syncek je normalny zivy chlapcek ktory je rad v kolektive nie je utiahnuty, rad rozprava

Dobry den. Mam doma 3,5 rocnu dceru, ktora uz okolo roka vedela povedat vela slov. Teraz je uplne ukecana, chodi do skolky a co s tyka viet, gramatiky a najma poctu slov nie je problem. Nevie ale spravne vyslovovat niektore hlasky. Napr.pism. s, ako tak sa naucila pism. l a pod. Ked rozprava da sa jej samozrejme uplne rozumiet. Moja otazka smeruje k tym hlaskam, ci sa to postupne upravi samo a mala sa nauci vyslovovat s tak ako sa ma, alebo treba ist k logopedovi. Na dokreslenie hlasku s vyslovuje tak ze ma jazyk medzi zubkami. DAkujem pekne

dobry den,mam otazku u starsieho syna boly indikovane poruchy ucenia este stale ho diagnostikuju,ale chcem sa opytat,ci mozem nejako zabranit tomu aby aj mladsi syn mal neskorsiom obdoby podobne problemi ,mali ma 2 roky.? dakujem za odpoved .silvia