školská zrelosť

Dobrý deň, prosím Vás o radu. Máme syna, ktorý koncom augusta dovrši 6 rokov. Zapísala som ho do klasickej ZŠ, ale chcela som, aby mal rok odklad, lebo sa nám všetkým v rodine aj učiteľkám v škôlke zdá nezrelý hlavne po stránke sociálnej, nemá zmysel pre povinnosť a má absolútny odpor ku kresleniu, donedávna kreslil len elektrospotrebiče s kablami a zástrčkami, už nakresí aj postavu, ale v porovnaní s ostatnými deťmi v tomto viditelne zaostáva. Inak je veľmi bystrý a zvedavý, na všeličo sa vypytuje, učiteľka v škôlke o ňom tvrdí, že je vo vedomostiach nadpriemerný. Včera bola v ich škôlke pani psychologička, ktorá s nimi robila Kernov test. Na dnes si nás dala zavolať s tým, že nám odklad nedovolí, keďže syn sa jej javí ako nadpriemerne nadaný, ale treba s ním ešte spraviť ďalšie testy atd. Síce jeho grafický prejav zhodnotila ako nedostatočný, navyše bol počas testovania 3x zvracať - zo stresu, ale aj napriek tomu by ho chcela poslať do školy do triedy pre nadané deti? Myslíte, že by to mohlo byť pre neho lepšie? Ja osobne si ho neviem predstaviť ako školáka s povinnosťami, rátala som s tým, že ešte rok bude v škôlke. Je to naozaj tak, že ak by sa u neho potvrdil nadpriemerný intelekt, nemá nárok na odklad školskej dochádzky? Ďakujem Vám za odpoveď.

Dobrý deň p.Ing.,Mgr.,
som rada,že opäť funguje Vaša poradňa, nakoľko ste mi už niekoľkokrát dobre poradili a usmernili vo výchove :-)
Vopred sa ospravedňujem, nakoľko Vám položím asi viacero otázok.
Mám 4r syna. Od malička sa "javí" ako nadpriemerne inteligentný (neviem,či sa táto "diagnóza" týka jeho,ale lepší termín ma nenapadá). Rozprávať začall skôr,ako chodil, 15m poznal farby,značky všetkcý aút, 2r. poznal abecedu a písmená,počítal do 20, 3. vedel čítať, vedel počítať anglicky,nemecky, ako 4r.píše, číta na úrovni prváka-druháka, pozná asi 60 štátov sveta s hlav.mestami,počíta viac ako do sto,číta 3 cif.čísla,zvldáda slušne jednoduché počty (+, -) do 20.
S manželom sa zamýšľame, kam na ZŠ po škôlke a zvažujeme možnosť školy pre "nadané" deti v Prievidzi.Takže moja otázka znie, či zvažovať túto možnosť,alebo radšej dieťa enchaj chodiť do "bežbej školy" a ak áno,kedy je vhodné ísť s ním na psychol.testy.
Čo sa týka jeho sociálnych vzťahov, je to "vlk-samotár"..Nástup do školky preplakal pol roka, aj po roku tam nechodí rád,o školke nerád rozpráva, na otázku o kamarátoch vždy povie to isté jedno-max.2 mená spolužiakov. *Povie,že do škôlky chodiť nechce a nechodí tam rád, pritom ostatné deti ho asi majú radi,lebo keď sa stertneme, zdravia ho,rodičia mi hovoria, že o ňom rozprávajú doma a pod.,on nerozprávao nikom.
2.otázka sa týka jeho výchovy:
Je veľmi tvrdohlavý. Dokáže sa sa mnou o nezmyselnej banalite vyjednávať nekonečné minúty, až častokrát stratím nervy,čo ma následne mrzí, skončí to krikom,alebo jednou po zadku.
Banalitou myslím napr.ak niečo rozleje, chcem,aby to utrel. Keď narozhadzuje hračky, chcem,aby si upratal.On dokáže vyjednávať, až včera som,nakoľko ma odignoroval, nahádzala hračky do vreca a išla "akože" vyhodiť...starkej potom povedal,že keby sa narodil jej, mal by lepšiu maminu.
Pritom je na nás dosť fixovaný,nerád chodí od nás,max.kustarkej,aj to po prehováraní.
Prepáčte sa rozsiahlu otázku,ale chystám sa Vám napísať už dávno,tak sa mi toho nazbieralo viac :-)
Veľmi pekne vopred ďakujem za Váš čas a odpoveď.
Pekný deň.
Martina