Ahojte, neviem, ci sem este niekto nazrie, ale dostala som sa sem a neda mi sa tiez nepridat. Myslim, ze tato tema je citliva len pre rodicov postihnutych deti a ucitelov. Ostatnych, ktori nemaju ani tusenie, co zivot s clovekom so specialnymi potrebami obnasa, tych to nezaujima. Maju svoje velke problemy... :cry:
Pred nastupom na matersku som pracovala ako liecebny pedagog v DSS pre metalne postihnutych. Mala som v skupine 10klientov, kazdy s inym postihnutim...Autistov, samozrejem, ze kazdeho s inymi "muchami", "downikov"-dufam, ze sa nikoho nedotknem tymto pomenovanim, DMOckarov... Z kazdeho rozka troska, aj co sa tyka veku, aj postihnutia... Uprimne, narocna robota, ale bavila ma, len keby tie pokroky boli obcas castejsie, pripadne viditelnejsie... Ti, ktorych sa to tyka vedia, co tym myslim. Nase deticky boli spokojne tam, kde boli. Kazdy ma svoj plan vychovy, na kazdeho mam dost casu... Teoreticky... No aby som sa dostala k veci, uz aj tak sa zbytocne rozpisujem, myslim, ze integracia je super, ked berieme do uvahy vsetky tie super veci, co uz boli napisane. Ale je to veeelmi individualne. Kazdy clovek je iny, ale u jendikepovanych to plati niekolkonasobne. Myslim, ze na to, aby to bolo idealne by bolo treba zmenit kompletny system. Napr. V kazdej triede MS minimalne jedno ideta so SP a k nemu asistent, nech deticky vyrastaju spolu. Ale v skole-aj zdrave dieta ma problem obsediet 45 min na zadku, nehovorim o detoch s ADHD a o tych so specialnymi potrebami, s metalnym poskodenim. Aby to bolo idealne a nediskriminacne pre vsetkych, bolo by trba urobit vela. Ale ten napad, co pisala Tatranka, aby boli specialne triedy v ramci skol, to je super, naozaj. Moj nazor je, ze kazdy ucitel by uz pocas studia mal realne absolvovat aj prax v speckach, nie len na klasickych skolach. Tak by potom boli aspon trosku lepsie pripraveni aj na taketo deti. Ti, ktori maju len mierne postihnutie, byvaju v speckach s variantom A, ti by podla mna mohli byt aj v klasickych triedach s asistentami. Ale ti, u ktorych je to zlozitejsie, myslim, ze tym je NAOZAJ lepsie s detmi s podobnym osudom, maju tam svoje tempo a klud. Ale idealne by boli naozaj tie triedy integrovane do klasickych skol. Otazka je, co stm mozeme robit my? Zohnat ludi, ktori vedia pisat granty, napisat projekt, prist s hotovou vecou za riaditelom skoly, dotlacit ho k tomu, aby to dotlacil vyssie... Myslim, ze inak to nepojde... Pretoze ludia riesia iba to, co poznaju, to, o com vedia, to, co vedia vyriesit... Takze ak to nevedia oni, musime im povedat, ako na to.... To je asi jediny konstruktivny napad, co mam...